假期辅导添动力 代表履职显担当​

——金川县人大代表二娃为民办实事纪实

金川县人大代表二娃深刻践行“人民代表为人民”的根本宗旨，立足科山村教育资源薄弱实际，将解决学生课后辅导难题作为履职切入点，通过精准调研、资源整合、长效布局三阶段扎实推进，切实将群众关切转化为惠民实效，彰显新时代人大代表扎根基层、服务民生的政治担当。

精准调研察民情，把准需求脉搏。为全面掌握学生课后学习困境，二娃代表创新构建线上线下双向调研机制。依托村民微信群建立实时诉求通道，广泛收集学生家长关于课业辅导的迫切建言；同步开展全覆盖入户走访，深入30余名学生家庭，详细了解不同年级学生在课业巩固、知识拓展等方面的具体困难，全面摸清补课难的“痛点”。

基于问题导向，二娃代表充分发挥代表桥梁纽带作用，积极协调社会资源。成功动员科山村籍中央财经大学在读学生组建公益辅导团队，在村委活动室设立固定服务点。每日上午10时至12时、下午14时至16时30分，“小老师”通过知识点系统梳理、难题一对一解析等方式，为12名学生提供针对性辅导，有效缓解了村内课后辅导资源短缺的问题。

长效布局重实效，构建服务机制。着眼于服务可持续性，二娃代表协同村委会构建“三位一体”长效机制。建立动态反馈渠道，定期通过村民议事会、村民微信群等持续收集优化建议；拓展志愿者资源库，联络更多返乡大学生加入辅导团队，逐步覆盖英语、科学等学科辅导，满足不同学生的学习需求；改善硬件设施环境，协调添置教辅图书、学习用具等物资，着力将村委活动室打造为功能完备的“乡村学习驿站”，推动公益服务从应急性帮扶向制度化运行转变，为化解教育民生难题提供长效方案。

民生工程见真章，凝聚振兴合力。此次实践取得显著成效，学生课业完成效率明显提升，家长满意度持续上涨，村民普遍赞誉“代表把实事办到了心坎上”。通过解决“小问题”服务“大民生”，既强化了群众对人民代表大会制度的认同感，也为乡村振兴战略注入教育动能。二娃代表表示，将持续深化履职实践，让“民有所呼、我有所应”的承诺在科山村落地生根，绽放新时代民主政治的实践光辉。